創新思維與思維腦圖培訓

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課程大綱

第一部分 人人可創新

一、創新思維原理

1、什么是創新思維？

1）創新思維是主動積極的意識

A、強烈的好奇心

B、主動自發的覺悟

C、積極樂觀的心態

D、思維訓練（略）

2）創新思維是發散思考的習慣

A、比別人多想五個答案

B、從不同角度分析問題

C、用普遍聯系的觀點看事物

D、思維訓練（略）

3）創新思維是解決問題的能力

A、尋找新答案的能力

B、尋找新方法的能力

C、尋找新思路的能力（問題的質疑、省略、替代）

D、思維訓練（略）

2、創新思維的5誤區

1）創新思維就是發明創造

A、發明創造離不開創新思維

B、創新思維可以應用于許多領域

C、科學創新、藝術創新、管理創新、營銷創新等的核心是創新思維。

2）一般人不需要創新思維

A、社會競爭越激烈，人們越需要創新思維。

B、時代變革速度越快，人們越需要創新思維。

C、個人發展的層次越高，對創新思維的需求越多。

3） 創新思維主要靠靈感

A、創新思維常常以靈感突現的形式出現

B、創新思維由神秘主義走向思維科學

C、用科學規范的思維教育培養創新思維

4）創新思維無法學

A、看不見、摸不著的思維

B、創新思維主要學什么？

C、創新思維教育在中國的需求，以及在國外的普及情況。

5）創新思維沒有實用價值

A、學習創新思維可以避免頭腦僵化退化

B、學習創新思維可以提升分析問題和解決問題能力

C、學習創新思維可以促使大腦思維軟件升級換代（新視野、新觀念、新方法、新思路）

二、 創新的五大定律

專注于新的思維組合

改變屬性的組合

動態截取事物發展的不同階段

改變原有思考的廣度、幅度和深度

在心理環境中營造出正面、積極的情緒

三、創新思維之源

把握創意的三種源頭；

認識自己的心智特征；

1、好奇心—思維活力的源泉 2、益智游戲—思維的“健身器”

3、閱讀—思維的“加油站” 4、左右用腦，自由思維

5、勤于用腦，思維發達 6、良性暗示—激活靈感

7、幽默氛圍—促進改變 8、夢境頓悟：苯環的發現

9、快樂心靈—孕育創新 10、冥想境界—感受力量

四、關于創造、發明、發現與創新

什么是創造？什么是創新？它們的區別是什么？是否每個人都有創新能力？這是需要搞清楚的，否則會束縛、阻礙我們去進行創新。

與創新相關的概念和區別

五、人人可創新

人人、時時、處處可創新

案例：創造改變命運，李斌的成才之路

動動手：如何“穩坐釣魚臺”？

第二部分: 突破創新的思維障礙

一、慣性思維——創新思維的頑癥

什么是慣性思維？ 游戲：“分格子”

動手操作： 如何擺個“T”

啟迪：

慣性思維形成的原因

故事：印鈔廠的錢被盜

二、迷信權威——創新思維的屏障

迷信的來源與危害

案例：迷信喪失了創新的機會

袁隆平破除迷信獲得成功

練習：他是第幾名？

三、從眾思維——-創新思維的群體失聰

中國人的從眾文化

西方的實驗

黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實驗

四、自卑、麻木——創新思維的自殘

自卑的表現

麻木的表現

案例：

開天窗信封的來歷

高樓救生降落傘的發明

女性的創造發明

五、環境因素——創新思維的生態

環境障礙的因素

環境障礙的突破

案例：錢學森對待小人物

六、神秘性——創新思維的幻覺

名人談神秘性

練習：我們有哪些創新思維障礙？

第三部分 妙用創新思維

一、創新思維的多樣性

二、擴散性思維

什么是擴散性思維

擴散性思維的特征

動動手：如何擺成一個“金字塔”？

練習：報紙有多少種用途？

案例：垃圾利用的絕妙創意

開發你的想象力：我們單位有什么垃圾可利用？

三、逆向思維

什么是逆向思維？

案例：火箭上天減少推進劑燃料行嗎？

練習：8秒鐘能贏得出線嗎？

如何做出玻璃過濾器

交流：我們身邊的案例

四、想象思維

什么是想象思維

想象思維的特征

想象的類型

案例： 周恩來的想象力，中國古詩詞的想象力

練習：天空有什么？

動動手：想象力畫圖

練習：我們單位有什么可以改進、創造？

五、聯想思維

什么是聯想思維？

聯想思維的特征

聯想思維的類型

案例：胃痛與發動機內的異物

機器如何安放在槽里

練習：如何聯想到終點

交流：你有聯想思維的案例嗎？

六、換位思維

什么是換位思維

故事：出租車司機答“微軟”員工問題

毛澤東與陸游

練習：工作、生活中怎樣換位思維？

七、右腦思維

1、我們的現狀

–讓右腦從休閑中走出來

–右腦潛力無限

–現場實踐：當場正背、倒背出20樣東西，可能嗎？

2、調動左手左腳的潛能

中國人必須轉變的觀念

3、發展視覺文化

美國普及“思維導圖”

4、多用形象思維

我國古典詩詞中的形象思維

5、培養對文學、藝術、音樂的愛好

科學家談文藝與思維

美國對國家競爭力的反思

第四部分 創造技法的運用

一、頭腦風暴/智力激勵法

具體方法及要點

現場實踐：選擇本單位的一個實際問題

二、信息交合法及其派生法

信息交合法的產生及方法

練習：回形針有多少種用途

信息交合法的派生法——蜘蛛網創造法

案例：如何發明新款自行車？

動動手：如何打開魯班鎖？

練習：你能利用“離心力”原理創造多少種玩具、產品？

現場實踐：畫一張“蜘蛛網創造法”—改進或設計新產品

三、檢核表法

檢核表法的九個“能否”

現場實踐：如何運用在你的實踐中？

四、和田十二法

案例：“一法一例”

現場實踐：我們如何運用在實踐中？

五、列舉法

缺點列舉法

希望點列舉法

現場實踐：結合本單位的實際問題運用

六、觀察法

科學家談觀察

觀察的類型

圖片觀察：

現場觀察：“項鏈套圈”怎么回事？撲克牌中的奧秘在哪里？

第五部分 TRIZ創造法

一、 TRIZ創造法概述

TRIZ創造法的由來

政府的部署

二、 你如何解決下列課題

如何在軟橡膠管上鉆孔

如何避免跳水運動員的受傷

如何連接空房中的2根繩子

用什么來清理鑄件

如何測量小甲殼蟲

裝箱時怎么不讓水果受傷

如何消除電線上的冰

如何使2個面變成一個面

如何了解牛棚中的通風

如何消滅谷物中的害蟲

三、TRIZ創造法歸納

創造性思維的三種基本訓練方式–美式腦力法/日式系統法/中式焦點法/

第六部分 創新就在我們身邊

一、 建立創新意識

工人發明家孔利明的故事

二、 崗位創新

檢驗工胡鴻雁一天一個金點子怎么來的

三、 把批評轉換成創新的機會

徒弟批評孔利明

四、把他人的要求作為送上門的創新機會

不可思議的請求

五、思路超前，領先一步

“9.11.” 、“歐元”的商機

六、從突發事故尋找創新課題

農民工發明高樓救生降落傘

七、追求完美

流程再造

八、不放過意外現象

抽煙 —— 霧中飛機激光導航

九、從質量問題中找課題

機頭落地事故

十、從各種需求中去找創新項目

高樓擦玻璃窗，

廢水泥的利用

中藥的理論

城市中雨水的利用

第七部分 團隊創新實戰

一、團隊創新思維規則

1、創新第一

2、以量求質

3、拒絕批評

4、保護異端

5、快速輪轉

6、工具輔助

7、實用轉化

二、團隊創新思維流程

1、界定問題——主持人說明／會員探詢

2、思維快想——快速發散（直覺反應／清空頭腦）

3、思維快分——快速劃分（歸類簡化／理清思路）

4、思維深化——抓住核心（深度思考／篩選最佳）

5、思維破壞——打破定勢（反思不足／否定超越）

6、循環上述步驟……

7、形成方案——方案目標＋操作流程＋方案效果

三、團隊創新實戰研討（略）

1、團隊創新實戰模擬

2、思維教練咨詢指導

團隊參與式的KJ法精義以及范例演練