• 新進員工職業化培訓

    新進員工職業化培訓

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    課程目標:

    解決員工動力問題,調整員工心態,快速適應環境,塑造強烈的目標感、責任心、與企業和諧雙贏和對企業感恩的職業化心態,具備高度的職業化素養和角色定位;樹立正確的工作觀念和人生態度;

    發掘員工潛能,使員工的職業化素質得到不斷提升,擁有高效溝通能力、執行力和團隊協作意識,提高工作效率和提升業績;

    養成正確的接受任務觀念和掌握得以執行的工作技巧;

    領悟問題與機會的關系,獲得解決問題所需的方法、程序、知識和技巧;

    掌握成為職業精英必備的知識和技能,打造超效能的職業化執行團隊。

    授課對象:

    企業全員。

    授課方式:

    通過“講授—演練—分享—點評—感悟—突破”訓練法,50%理論講述+20%案例研討+20%視頻賞析和游戲互動+10%總結、點評、糾偏,使學員在完成一個個任務中體驗和成長,改變心智模式,從效能邁向卓越,掌握提升效能和自我管理技能,從而成為企業需要的職業精英。

    課程大綱:

    導論

    1、曾經優秀的公司為什么會失敗?

    2、為什么優秀企業制定的目標總能達到?

    3、職業競爭力冰山

    一、企業真相

    1、一切從熟悉環境開始

    2、找到你的企業地圖

    3、認識企業文化

    1)什么是企業文化

    2)企業文化的三個層次和作用機制

    4、企業現狀分析

    分析:企業是最好的大學

    5、跟你有關的制度和潛規則

    6、業余菜鳥和職業新人的區別——你必須了解的方面

    職業人士五大應知

    二、高效工作動力之源

    1、思維轉換的力量

    練習:做做看

    2、你為誰打工

    1)職業還是事業

    教學影片《職業還是事業》

    2)如何找到工作樂趣

    3)全力以赴與激情

    3、公司與你

    1)如何理解“老板永遠是對的”

    教學影片《不可能的任務》

    2)進化法則——調適

    3)我們能改變的只有自己,責任到己為止!

    4、長遠關注

    1)頻繁換工作的結果

    2)專注才能專業

    3)忠誠

    5、心態決定未來

    1)企業歡迎什么人?

    2)職業精英的成功公式

    3)成功之源——積極心態

    工具:影響圈與關注圈

    4)如何培養積極的心態

    5)空杯心態、共贏心態、創業心態、感恩心態

    6、職業道德的真義

    1)職業人應遵循的職業道德

    2)關鍵時刻顯現良好的職業道德

    3)職業人最不職業的七大行為

    7、職業新人必須具備的意識

    1)客戶意識、團隊意識、服務意識、營銷意識

    2)客戶是什么?內部客戶與外部客戶

    3)營銷還是推銷

    4)真正的客戶忠誠

    三、職業必修課——職業形象塑造與有效溝通

    1、修身——職業精英的八大素質元素

    2、職業形象塑造與商務禮儀

    1)什么是禮儀

    2)職業形象與服務展示的關系

    練習:挑挑刺

    3)你的第一張名片——儀容儀表

    4)你的第二張名片——儀態與身姿

    5)接洽禮儀、電話禮儀、名片禮儀、公共場所禮儀、辦公室禮儀的要點

    3、人際關系的血脈——有效溝通技巧

    1)溝通不良的弊病

    2)高效能溝通四大技巧:聆聽、發問、厘清、回應

    3)五維溝通

    4)同理心溝通

    練習:同理心溝通、管道圖

    4、表達與呈現技巧

    1)簡報技巧

    帶著方案談問題;匯報工作要訣

    小工具:一頁備忘錄和行動計劃

    2)商務演講技巧

    演練:3分鐘精彩呈現

    四、你不是一個人戰斗——團隊協作

    1、為什么是團隊而不是個人

    2、團隊角色

    3、不職業的團隊表現

    練習:團隊任務訓練——分工與效率

    4、執行與執行力

    1)執行力不強的原因

    2)什么樣的人執行力能力強?

    5、如何成為優秀的團隊成員

    6、如何布置與接受任務

    教學影片《如何接受任務》

    7、如何打造高效能團隊

    1)低效團隊表象

    2)打造高效能團隊關鍵點

    練習:通天塔

    3)雙贏實現模式圖

    五、結語——活在當下、成就未來

    1、職業生涯規劃工程

    2、從優秀到卓越,從技術到藝術

    職業習慣造就卓越人生

    3、知而不行等于無知,普遍的道理不等于普遍的行為

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