• 新生代員工管理的策略與技巧

    新生代員工管理的策略與技巧

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    【課程大綱】
    第一單元:如何了解新生代員工的心理特點,建立正確的價值觀和責任感
    1、新生代員工這個群體到底有多大?
    2、練習:描述新生代員工,請說出他們的優點和缺點
    3、新生代員工所處的時代與60-70-80后哪些不同?
    4、新生代員工的成長面臨四個重要環境(家庭、學校、社會、職場)
    1、家庭、學校、社會、職場四個重要成長環境形成了新生代員工哪些優點和缺點?
    6、新生代員工的日常行為及表現特征
    7、新生代員工的特點給我們帶來的挑戰是什么?
    8、為什么新生代員工的員工不好管理?
    9、他們追求的是什么?
    10、我們是否可以有效地激勵新生代員工?

    第二單元: 如何做好新生代員工的心態教育與情緒管理—教練技術運用
    1、以往管理的方法為什么失靈?
    2、知識型新生代員工的價值觀與工作觀
    3、新生代員工的心智模式
    4、新生代員工的五個危機
    5、新生代員工的職業生涯規劃解析
    6、關于態度的3個成份分析
    7、影響新生代員工態度改變的內外部因素是什么
    8、新生代員工的工作壓力與情緒產生的原因分析
    9、如何化解新生代員工的工作壓力與不滿情緒
    10、教練技術四步曲:厘清目標,反映真相、遷善心態、行動計劃
    案例1:行政經理的苦惱
    案例2:晉升無望的員工處理
    案例3:如何留住想辭職的李芳

    第三單元:如何建立新生代員工的工作目標與計劃管理
    1、如何設定成功的目標
    2、目標設定的思考方向(尊重式、指揮式、參與式)
    案例研討:三種方式給新生代員工設置目標的利弊分析
    3、KPI指標與BSC平衡計分卡的運用
    4、計劃的種類與特性
    5、制定有效計劃的步驟
    6、工作計劃流程與管理過程
    7、制訂計劃的工具
    8、計劃的實施與跟進
    9、工作計劃的表格化、工具化、量化
    10、案例:日本公司的精細化計劃分享
    11、案例1:部門工作計劃制訂與管理
    12、案例2:個人工作計劃的制訂與管理
    13、練習:如何確保工作計劃百分百落實執行

    第四單元:如何給新生代員工下達工作命令
    1、什么是工作命令
    2、分配工作時考慮的因素
    3、分配工作時的考慮原則
    4、案例:張經理的命令為什么失敗了
    5、命令的3個原則
    (1)要將工作目的、步驟具體明確的下達;必要時用書面說明補充口頭說明的不足
    (2)要了解部屬的能力和意愿。
    (3)要激發部屬實施的意愿。
    6、下達命令的5種口氣(吩咐、委托、詢問、暗示、征求)
    7、新生代員工不執行命令的四種策略
    8、角色扮演:李經理如何給不同個性和能力的部屬下命令

    第五單元:如何運用溝通心理學跟新生代員工溝通,形成共識
    1、新生代員工溝通有哪些特征
    2、溝通的過程模式
    3、新生代員工溝通常見的溝通障礙及產生的原因
    4、游戲:溝通循環原理
    5、新生代員工溝通的柔性表達的技巧-感性表達與理性表達方式的運用
    6、思考題:在過去的經歷中,你跟誰說話最費力,為什么
    7、新生代員工人在傾聽時的10個行為問題與行為糾正
    視頻1:正面的回饋的好處
    視頻2:負面的回饋的缺失
    8、如何讓新生代員工跟領導匯報工作–視頻欣賞(23分鐘)
    9、工作中溝通出現沖突,怎么辦
    10、什么是當下自我的溝通心理狀態
    11、溝通的心理學P、A、C代表什么狀態
    12、P、A、C溝通心理狀態在日常工作,生活中的運用
    13、人與人之間P與P的溝通心理會發生言語沖突,附案例分析
    14、人與人之間A與A的溝通心理,是溝通的最高境界,附案例分析
    15、用C心理溝通平息發生的沖突,用A心理溝通能有效控制局面,附案例分析
    16、案例:如何巧妙應對新生代員工的抱怨

    第六單元:如何激勵與留住新生代員工安心工作
    1、對新生代員工人性的理解
    2、新生代員工的四個激勵系統(責任系統、數據業績系統、反饋系統、認可系統)
    3、激勵的原理與核心是什么
    4、新生代員工的激勵認知測試
    5、激勵的六原則
    6、如何做到新生代員工的人本管理
    7、物質激勵與精神激勵
    8、視頻案例:新生代員工的一分鐘激勵技巧
    9、一般管理者常犯的5種錯誤激勵
    10、管理者對輔導的認知與常犯的錯誤
    11、案例1:華為軟件工程師的崗位勝任力模型
    12、案例2:分等分級的課程體系設計
    13、輔導新生代員工成長的手冊與十大技巧
    14、留住新生代員工的十大策略

    第七單元:如何針對不同的新生代員工,采取不同的情境領導方法
    (一)領導者如何判定新生代員工的能力與工作意愿
    1、準備度——工作能力與意愿的分析
    2、新生代員工狀態的定義與分類
    3、R1(沒能力沒意愿)、R2(沒能力有意愿)、R3(有能力沒意愿) 、R4(有能力有意愿)員工的特征有哪些,如何識別
    4、員工準備度狀態之動態關系
    5、員工狀態的評估方法及工具
    6、案例:10個員工狀態的情境錄像分析
    7、案例討論:情境模擬練習
    (二)領導者的應該采取的領導模式
    1、領導與管理有何區別
    2、如何實施領導力——情境理論
    3、 研討:針對所有的員工,你都運用一種領導方法嗎?
    4、新生代員工的工作行為與關系行為分析
    5、領導風格的運用:告知式S1、 推銷式S2、參與式 S3 、授權式S4
    6、案例:領導風格的情境錄像分析
    7、研討:工作中常犯的12種錯誤領導行為,對員工造成什么傷害?
    8、通往績效持續增長的領導捷徑

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