最近和一些校長交流的時候，經常聽到他們反應，自己的團隊像一盤散沙，各自為政，嚴重影響了團隊的協同能力，甚至導致團隊的執行力、戰斗力紛紛下降。

針對這種情況，我想應該從這幾個方面去考慮：

首先，你要讓你的團隊非常清楚團隊凝聚，也就是團隊互助、團隊合作的重要意義。

團隊的協作能力以及團隊的凝聚力，不管是對團隊成員、機構還是對我們要服務的對象——客戶，都具有非常重要的意義。

對個體而言，想在一個團隊里開心快樂、相對高效率的工作，需要獲得別人的幫助，需要互助。

對于客戶而言，教培機構的目標是為家長和學生提供高質量的課程和服務，因此團隊協作本身對于客戶的滿意度起著至關重要的作用，而客戶的滿意度又直接影響了機構的聲譽和美譽度。

所以校長必須讓團隊成員從個人角度、客戶角度和機構本身的利益角度出發，認清凝聚力的重要性。

那到底如何提升凝聚力呢？我們從三個方面來提升團隊凝聚力。

第一，共享目標。

無論是招生、教學，還是后續的服務，校長需要讓整個團隊的人都清楚很具體的目標，并且有意識地讓團隊互助、互利、互惠、互幫、互學，甚至是互相抬舉。如果在團隊里大家都在互相拆臺，將會嚴重影響最后的工作結果和工作效率。

第二，達成共識。

除了共享目標外，校長還要讓團隊有一種意識——個人利益要服從集體利益，小團體的利益要服從公司的利益，也就是我們要打造一個校區利益高于一切的氛圍，無論做什么事，說什么話，或者跟誰相處，都要有集體利益高于一切的觀念。

這中間有一個核心的關鍵點是注意溝通和協調，我們不要帶情緒溝通、坦誠相見，在溝通過程中不做人身攻擊，凡事對事不對人。

校長需要起到帶頭作用，放下自我，謙虛、尊重他人、寬容待人，在大局觀的面前求同存異，校長這樣做了以后，你的團隊才可能成為一個整體。

第三，奉獻精神。

每個人的價值和能力是有限的，我們要想達到一個共同的目標，一定是調動所有人的積極性和發揮所有人的聰明才智，還有付出的時候要舍得，而且這個時候我們要比貢獻的大小，而不是比這個人在團隊中的威望高低。

所以大家在各盡所能的時候要看結果，無論是招生目標的達成，還是服務水平的提升、課堂質量的提升，最終一定要看結果。

校長在團隊里強調溝通協調，強調保持一致，強調奉獻精神，就能夠讓你的團隊有一種意識，這就是團隊的凝聚力，大家自然就會站在對方的立場、站在別人的立場去想問題。

我相信這幾點能夠幫助校長打造一個有凝聚力的團隊，從而實現團隊的協同能力、執行力和戰斗力的提升。

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