內訓師隊伍建設、培養、管理方案

目前市場上常見的培訓講師類型眾多、各有特色，尤其在明目眾多的商業包裝下更是令人眼花繚亂無從選擇。但是無論哪種類型的培訓師，由于其專業背景、工作環境、行業領域等等均千差萬別，因此不同類型的培訓師都具有各自的優勢、劣勢及擅長的培訓領域。在外部培訓師群雄逐鹿的當下，很多企業的培訓管理者仍然無從選擇，究其原因無外乎以下幾點：

1、員工流動過于頻繁，導致培訓工作疲于奔命，而且培訓費用相當可觀；
2、很多培訓需求外部培訓師無法承接，內部培訓又效果不佳，進退兩難；
3、培訓部孤軍奮戰，培養新人、傳遞企業文化、建立知識管理體系都不知誰能來共同承擔。

基于上述分析，走“外引+內聘”的道路是企業培訓走向成功的必由之路。企業內部技術、能力快速沉淀、立即傳播，是企業走向成功的制勝法寶。培訓不是高深的專家能力，而是管理者的生存必備技能！培訓不是福利與單純學習，而是企業核心競爭力的傳承。內訓師建設：交廣國際管理咨詢的內訓師培養模型幫助企業從“選、育、用、留”四個維度全方位打造精英內訓師隊伍。

交廣國際管理咨詢致力于幫助客戶打造精英內訓師隊伍，在培訓內化、知識管理和能力傳承方面起到推動作用。交廣國際管理咨詢認為內訓師的培養是一項系統工程，“讓適合的人成為內訓師->幫助內訓師提高培訓能力->用制度管理使內師“人盡其才”->激勵和空間讓內訓師不斷發展”，這樣的需求并非常見的引進TTT培訓（Train The Trainer）就能解決。交廣國際管理咨詢專家團胡一夫老師（微信18749492090）百度搜索“交廣國際管理咨詢”，點擊進入官網www.fcgjhy.com留言，贈免費公開課名額！

交廣國際管理咨詢“內訓師培養”系列課程：

一、《行動學習——引導10劍》

課程目標
1、從培訓技術發展、企業行動學習應用的實際案例中，理解行動學習項目與工具的必要性；
2、闡述行動學習的概念與技術發展；
3、在模擬的情境下，演練行動學習工具10項工具：頭腦風暴、魚骨圖、書寫式頭腦風暴、團隊列名、世界咖啡、2*2矩陣、多維決策矩陣、點投法、分投法、圓桌會。

二、《培訓管理者的項目管理》

課程目標
1、理解培訓工作對組織的價值和以項目為核心的培訓體系模型；
2、能夠分析培訓需求、精準定位培訓項目的目標；
3、能夠學會運用多元化的方法進行培訓項目的設計；
4、能夠學會管理培訓項目資源如內訓師、內部課程、案例的開發管理；
5、能夠實施組織培訓項目并評估項目的效果。

三、《崗位經驗萃取與案例教學》

任務目標
1、使用“崗位最佳實踐萃取工具模板”提煉總結崗位最佳實踐；
2、使用 “案例編制模板”編制案例；
3、根據不同培訓目的，能夠開展案例分析、案例情景模擬、多媒體案例演示等多種形式的案例教學。
知識目標
1、復述崗位經驗萃取的基本方法和要求；
2、闡述案例教學知識點；
3、介紹案例教學實踐路徑。

四、《精品課程設計與開發》

任務目標
1、掌握鍵事項分解法，設計調研問卷及訪談提綱的方法，實施課程需求調研任務；
2、運用可視化頭腦風暴技術，引導課程開發者鎖定課程內容，編制課程大綱；
3、運用案例研討、模擬演練、圖片視頻教學等多元化教學方法，完成課程內容設計任務；
4、能夠采用啟、承、展、合課程邏輯編排方法，進行課程整體與單元編排設計；
5、運用配色、排版、邏輯編排等方法，美工排版授課PPT；
6、使用標準工具模板設計與開發試題、案例、學員手冊、講師手冊等模板工具開發課程包
知識目標
1、陳述需求調研方法；
2、簡述關鍵事項分解法、可視化頭腦風暴技術等工具；
3、陳述不同特點的課程匹配的練習。

五、《培訓教學PPT設計與制作》

任務目標
在模擬的情境下學會課程分析、課程設計、課程制作、與課程講授的方法與技巧。
知識目標
了解基于成人學習特點設計出的好課程的標準與評審標準。

六、《公眾表達與課堂呈現》

任務目標
1.敢講：克服怯場等心理障礙；
2.能寫：獨立撰寫邏輯清晰、表達有力的演說稿；
3.會說：能根據多三種不同的場景選擇恰當的演說技巧。
知識目標
1.陳述演講6感；
2.陳述不同演說場景的技能選擇與設計方法。