基于崗位序列的課程體系設計培訓

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交廣國際內訓特色:
運用國際室內體驗式課程教學七步模型進行課程設計
運用交廣國際室內體驗式管理培訓道具進行互動教學
運用當前世界500強企業或結合行業現實案例進行分享
課程以學員為中心，而非講師為中心，倡導“做中學”
課后設計學員個人行動方案，幫助企業驗證學習效果
管理培訓工具課程包可留在企業重復使用，賦能于人

課程背景
課程體系是指同一專業不同課程門類按照門類順序排列，是教學內容和進程的總和，課程門類排列順序決定了學生通過學習將獲得怎樣的知識結構。課程體系是企業培訓體系建設關鍵內容，是“崗位-能力-課程”這一新型培訓體系搭建模式的核心內容。培訓管理者如何系統做好企業內部課程設計與構建？如何有效挖掘內部經驗、萃取內部經驗，做好企業內部知識管理與經驗傳承？真正實現通過培訓激發企業活力、創新企業活力。這是培訓管理者的一項重要任務，也是必須掌握的一項關鍵能力！
課程收益
1、運用人才通道設計方法，開發組織職位矩陣地圖
2、掌握素質行為開發模式，開發組織素質行為標準
3、學員運用組織經驗萃取技術，能科學做好教學內容設計
4、運用內部課程體系開發模型與課程開發8P工具，學員能有效搭建內部課程體系與學習地圖
課程對象：
企業大學負責人，培訓總監、經理、主管，人力資源總監、經理、主管，有志于企業大學建設與管理的人士等
課程特色：
課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗
課程大綱
第一單元 編制職位地圖
一、從職業通道到職位地圖
1、解密職業通道分層、分類的原理、方法
2、領會職業通道序列角色設計原則、方法
領會專業序列角色設計原則、方法
領會管理序列角色設計原則、方法
【情景模擬】請根據貴公司現狀，構建1張公司職位矩陣地圖
第二單元 開發能力模型
二、由關鍵活動到能力模型
1、掌握能力模型開發7個步驟
2、1確定標桿：掌握標桿選擇與確定的原則
3、2分析任務：學會任務分析的四種方法
掌握BEI訪談法5維與編碼原則
理解行為觀察法3維
【情景練習】BEI編碼練習
4、3歸納提煉：學會運用1種歸納提煉工具
5、4界定活動：理解界定活動SPO
【工具應用】掌握界定活動SPO模型應用
6、5提煉能力：識別關鍵素質行為能力
7、6分解要項：把握素質行為關鍵步驟
8、7設立標準：開發素質行為等級標準
【工具應用】素質行為標準開發模型理解、應用
【情景演練】請任選一職位類，運用素質行為標準開發模型做素質行為標準開發
第三單元 構建課程體系
三、縱覽課程體系搭建幾個主題
1、從崗位能力到崗位課程
2、領會1個課程開發結構模型
解析課程設計與開發DADDME模式
3、學會課程編碼的1種方法
4、課程學習地圖編制應考慮的2個方面N個維度
【工具應用】請利用課程學習地圖編制工具，編制此類職位學習地圖
四、萃取課程內容的1個有效手段
1、動作技能型課程內容設計
動作技能型課程內容設計工具：程序性分析
程序性分析法思維模式與解構法則
【工具應用】程序性分析工具理解與應用
2、信息知識型課程內容設計
信息知識型課程內容設計工具——主題信息分析
主題信息分析解構方法：Q/A分析法
培訓師課程解構5項提問能力
【工具應用】主題信息分析工具理解與應用
3、搭建課程結構4個“1”元素
選擇課程內容1個人員分析
選擇課程內容1個學習動機模型
課程內容設計1個“周哈里窗”模式
運用1個金字塔原理搭建課程結構
【視頻賞析】經典“周哈里窗”模式應用例析
五、教學方案開發1張結構性工具
1、解析8P教案開發工具維度
2、示范8P教案開發工具如何應用？
3、掌握教學互動效果設計技術
4、掌握教學情感效果設計技術
【團隊探索】這段文字教材請你來講授，你如何開發出一個清晰的教學方案？
【工具應用】運用8P教案開發工具，開發1個15-45分鐘單節課程
六、課程大綱制作7內容5步驟
1、培訓課程大綱主要包含的7個內容
2、培訓課程取名4原則5方法
3、培訓課程目標描述SPO模型
4、培訓課程大綱編制5個步驟
5、優化課程大綱的3個方面
【工具應用】請根據材料編制課程大綱