TTT培訓，是通過以視覺化為工具的基礎下，在培訓中以視覺化框架貫穿全場，為學員提供視覺化工具，引導學員進行自我學習。TTT的課程是企業目前所需的最實用的培訓之一。培訓師通過前期企業系統化的需求調研，確定企業問題的關鍵原因和責任人，然后運用視覺化工具進行問題的分析和解決方案，在需求調研的前提下，運用視覺化工具進行培訓結構的設計和課程互動內容的設計，設計引導框架，最后講師授課。整個課程在視覺化的基礎下進行授課。交廣國際管理咨詢TTT培訓講師總結了TTT培訓互動環節集錦。

1.破冰：

了解本次培訓的安排和建立個人學習目標；制作個人特色名片，結交志同道合朋友；并按照小組進行“我型我秀”團隊展示。

2.班務：

為更好的管理培訓班事務，六位學員最終組成本次培訓班委團，進行任命宣誓，立志承擔班級管理職責，維護班級紀律，推進班級學習目標及任務的完成。

3.演示環節：一張紙，一折疊，這就是一個身份座位牌。最適合平時開會來不及做座位牌的時候，這樣一折一寫，有趣又有個性，又省下大量時間。

4.互動：卡片上寫一個詞語，在大家毫無準備的情況下，上臺演講，學員對這個詞語的理解進行一分鐘的微課，卡片上的詞語就是演講的主題。

5.輕松一刻：扳手腕，顯示自己實力的時候到了！一只手不行，兩只手掰，兩只手不行，站起來掰！

6.點評：五分鐘講解完自己的PPT之后，首先由其他的學員進行一對一的點評，把優點與不足指出來，讓講解過自己的PPT的學員，知道自己還有哪些地方做得不夠好的，可以有很大提升空間的地方指出來。

7.互評：經過學員之間的互相點評，才能更容易讓人接受，了解自己哪方面還存在不足的地方。

8.工具：抽象的理論穿插實操互動團隊展示環節，有效促進學員系統掌握培訓引導技術并促進學習應用。

9.TTT知識競賽：30多人，六個小組展開TTT 知識趣味競賽，現場搶答激烈，只為爭奪一份團隊榮譽。

輸贏是其次，趣味競賽的形式，主要是加深學員對TTT知識的了解，引起學員對TTT 細節的重視，幫助學員深刻理解集團領導苦心，有針對性地進行TTT的學習。

10.花絮：為促進學員之間的融合，尤其內部培訓師之間的集體感，學員被隨機發送別的學員的個性卡片，學員可以給其他學員撰寫和派送感恩小卡片。每個卡片都寫滿了真誠的贊美、感謝與祝福。要求找到對方、點評對方并進行合影。

TTT培訓是幫助企業執行自我培養，培養適合企業自身所需的人才和團隊，從而獲得較低的培訓成本，較高的培訓目標。企業家開始接受“企業培訓還是要靠自己人”，讓中高層干部，骨干員工，標桿基層員工成為內部培訓師，將他們的知識、技能、價值觀復制到其他員工身上。