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培訓設計與課程開發

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客戶價值：1、通過模擬練習，掌握課程結構與大綱的編排、課程設計與開發的方法；
2、通過培訓使學員能根據課程目標與內容，科學編制并形成一個完整的培訓教學計劃；
3、幫助學員掌握運用表達、共情、提問、講故事、討論、應答與應變等當眾演講等控場技巧；
4、通過培訓使學員能夠有效分解培訓課題、形成培訓教學任務，并成一個具有沖擊力的課程大綱編制。 [更多]

1、通過模擬練習，掌握課程結構與大綱的編排、課程設計與開發的方法；
2、通過培訓使學員能根據課程目標與內容，科學編制并形成一個完整的培訓教學計劃；
3、幫助學員掌握運用表達、共情、提問、講故事、討論、應答與應變等當眾演講等控場技巧；
4、通過培訓使學員能夠有效分解培訓課題、形成培訓教學任務，并成一個具有沖擊力的課程大綱編制。

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客戶困惑在線咨詢

1、課程是否豐滿？
2、課程經過精心設計嗎？
3、課程能否解決實際問題？
4、如何才能設計好一門課程？
5、結構混亂，重點不明，如何開發課程？
完美源于設計，喬布斯專注于設計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經受完美設計。那么，我們應該遵循何種設計理念與邏輯；遵照何種設計程序與方法，來實現完美？我們該如何設計我們的課程大綱與內容？我們該如何來設計我們的課堂引導，做一份行之有效的教學計劃？課程教學手冊、課程包該如何來設計與開發？我們該如何用可視化的思維，開發出一門45分鐘的單課？我們如何在課程沒有試講前，便可以評估出課程效果？

課程大綱在線咨詢

第一部分：ADDIE是什么？

1、教學設計思想的演進歷史與精髓
2、ADDIE課程設計技術的基本過程
3、ADDIE課程設計技術基本假設與條件
4、ADDIE課程設計技術注意事項

第二部分：課程需求分析（Analysis）

1、課程需求分析與診斷
2、課程需求分析常用四方法
3、課程需求分析與統計
4、課程需求分析結果的應用
練習：需求分析常用方法演練、需求分析統計與匯總練習

第三部分：課程設計（Design）

1、泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標理論簡介
2、課程目標設置ABCD方法
3、課程目標設定SMART原則和注意事項
4、課程架構設計-金字塔架構設計
練習：依據需求、課程目標，構建課程金字塔架構
練習：課程大綱的編制及練習

第四部分：課程開發（Development）

1、課程內容的開發流程
2、課程內容設計增彩4把鑰匙
3、課程教學活動的設計
4、設計和實施形成性評價

第五部分：課程實施（Implement）

1、課程實施進度表設計
2、課程組織實施細節回放-工具表使用
3、課程實施中注意事項
4、課程實施控場與互動及技巧（對三類關鍵人群的評估和現場互動）
活動：如何幫助學員獲得好的學習體驗
練習:團隊分工與課程迭代的行動計劃

第六部分：課程評價